看动画能学英语?没搞清这点,坑娃不浅


前天收到一位妈妈留言,说他儿子从2岁半开始进行英语启蒙,主要看英语动画,选的是网上大火的《小猪佩奇》,《蓝色小考拉》等原版动画,现在已经看了快一年了,感觉基本没有输出,也不知道看懂没有…


她问我:“看原版动画到底能不能帮孩子学英语呢?”

 

这个问题让我想起了闺蜜以前的吐槽。她说孩子看了佩奇猪以后,其它词没见说,天天就是“oink~ oink~”学猪叫,一逛街就要买小猪佩奇的书包和玩偶,简直坑娃。看的时候还被爷爷吐槽:“天天咋就看这个吹风筒啊?”

 

所以,看英语动画到底对孩子学英语有没有帮助呢?

 

答案是肯定的!只不过,动画的选择很重要。并不是所有的英语动画片都具有教学性质,尤其是对于孩子学英语的需求。

 

举个例子,评论超好、三观也很正的《疯狂动物城》、《海底总动员》等口碑好剧,情节变化很快,语言设计上纯粹是为剧情服务,用词复杂,也没有规律。孩子可能看得很入迷,但动画夸张效果本身的刺激,要远远大于语言的接收,不可能指望孩子看这样的原版动画来学英语。

 

即便是类似于《小猪佩奇》这种情节很慢、语言简单,专门针对低幼儿童的教育性动画,原本也是人家欧美国给本国孩子启蒙待人接物的道理而制作的。并没有考虑其它国家孩子学英语的需要。


这类动画用来给孩子磨耳朵到也无妨,但是效果如何,恐怕就很难说了。

那到底什么样的动画片才适合用来帮孩子学英语呢?


主要有以下3个关键点


首先,动画片的情节和用语要简单,符合孩子的世界

这一点很好理解。如果动画过于复杂,一是孩子可能因为无法理解很快失去兴趣;二是孩子可能被动画本身的刺激所吸引,并学不到语言。

 

其次,单词的重复率高,而且最好语言与画面的对应率较高

就好像“看图说话”,对应画面孩子自然就能领会单词的意思。而且要多次听到、看到,孩子才能记住。

 

最后,要结合其它的方法强化学习,不能只依靠动画

再好的英语动画,提供给孩子的场景都是有限的。所以,看完动画,爸妈们可以把动画里学到的主题、词汇,用儿歌、故事等不同的活动帮孩子强化学习。

所以,总结一下:

孩子英语启蒙需要的动画,是专为非英语国家儿童设计的语言教学类动画。情节、用语难度要适中,语句需要让孩子通过事物、人物等情节画面自己就能理解,而且要有必要的重复。

 

目前这类动画,小编知道的、值得推荐的就只有一部,那就是 ABCmouse 全新推出的英语教学动画《咕噜咕噜》!无论大家信不信,都值得看看这部动画的设计过程。其中的各种考量,相信看完会对每个正在帮孩子选动画的家长都有所启发~

 


《咕噜咕噜》动画简介


《咕噜咕噜》是一部由 ABCmouse 自主研发,专为非英语国家孩子学英语而精心设计一部儿童动画,适合3~8岁孩子观看。
 
动画讲述了一个来自“哇啦哇啦”星的小小外星人“咕噜咕噜”来探索地球、采集标本的历险故事。每一集咕噜咕噜都需要完成一个指定的任务,状况百出,并通过探险的有趣过程带领孩子从难到易地学会一系列单词,以及单词在句子中的用法。



为什么《咕噜咕噜》能帮娃学好英语


No.1


巧妙的角色设定

孩子代入感极强


咕噜咕噜的角色本身就是以一个“要学英语的孩子”为原型而设计的。


咕噜咕噜原本在“哇啦哇啦”星学会了中文,计划以中国上海为目的地,来完成地球探索的任务。结果在飞船降落的过程中,意外迫降在了美国。为了完成任务,咕噜咕噜必须要在两位美国小朋友的帮助下学英语,才能采集到正确的标本。


在这种情节下,咕噜咕噜尝试和美国小朋友交流、求助的方式,就是中国孩子尝试理解所听到的词句的过程!孩子很容易就能代入咕噜咕噜的角色,并且带着“完成任务”的内在动力,自发地想要理解英语!


此外,咕噜咕噜第一次探索人类世界,对一切都充满好奇的角色,和儿童本身好奇、爱探索的行为与心理模式近似,也非常容易让孩子产生共鸣

 

No.2

学习目标循序渐进

充分考虑孩子的接收程度


遵循国际英语教学公认的CEFR标准,《咕噜咕噜》每一集都有明确的目标学习词汇。

 

为了帮助理解,这些目标单词在每一集动画正式开始之前,都会由 ABCmouse 中的两位小外教 Max 和 KiKi 先通过有趣的对话,提前帮孩子学习预热。


例如在“食物”主题的剧集前,

Max 和 KiKi通过讨论午饭想吃什么的有趣对话,

先帮孩子引入了接下来将会在

动画里学习的重点词汇:

noodles,meat,cabbage,fish


此外,整个剧集里的词汇与句型引入循序渐进,充分考虑孩子的接受能力与语言学习的渐进性。


例如,在“动物”主题的剧集中,孩子首先会和咕噜咕噜简单的认识elephant,giraffe等动物词汇。而接下来的剧集,则自然融入了black and white,slow and fast 等用于形容动物的词汇与简单句子。


 

可以说《咕噜咕噜》里的每一句话,都是为了语言学习而精心设置的!

No.3

单词与情节画面高度结合

孩子轻松理解、自然习得


在没有中文讲解与翻译的情况下,孩子想要理解所听到外语是什么意思,靠的只有视觉线索,也就是画面、情节、人物表情、动作等。


因此,动画中的单词或句子如果能尽可能与正在发生的场景对应,孩子自然就能理解。经过多次重复,孩子的大脑就能将英语说法和一个概念对应起来。像学母语一样学英语,其实就是这样一个过程!

 

《咕噜咕噜》里面的语句与画面对应程度,小编以下发几张动图,大家自己感受一下:


开灯与 枕头


“在底下”


“大白菜”和“肉”


以上这些词汇的意思,是不是一看画面,立刻就能明白呢?


No.4

《咕噜咕噜》并不是孤立的动画,

配套学习环节确保重复输入,而且有趣


前面还讲到,孩子只有对重复出现频率很高的句子和词汇,进行多次辨识、理解和输出,才能真正学会。

 

这也是为什么《咕噜咕噜》在 ABCmouse 中并不是孤立推出的,而是和主线课程里其它教学活动高度配合的。


毕竟短短一集动画里能给孩子重复输入的场景非常有限,但是如果结合游戏、绘本、儿歌、美术等其它英语练习,不但能多次重复,还能让重复的形式和过程多变有趣。有趣孩子才能学得进去。

 

例如,在《I am hungry》食物主题的那一课中,咕噜咕噜带领孩子们学习了cabbage,meat,soup,noodles 等词汇以及“I want”的句型。

 

看完动画,孩子还会:

看“食物”主题的有声绘本

绘本里会再次出现
以上学过的目标单词与句子~


玩 ABCmouse 经典听力游戏

“单词点点乐”

孩子听到“食物”的英语名称,

来点击对应的图片,

再次在脑中强化语音与图像的对应关系~




还会练习开口说这些词句

系统将对孩子的发音进行智能评分,

让孩子越练越标准!



还能在美国小朋友出演的情景剧里

再次复习这些单词:

一锅融入了noodles,meat,fish的汤
会是什么味道?
一起和美国小朋友来尝尝吧~


通过这种有趣的、不同应用场景的重复,孩子不但记得牢,还能真正做到听得懂、说得出,能在生活中用英语交流!

《咕噜咕噜》目前已经在腾讯 ABCmouse 的主线课程的“听力与口语2”部分正式发布!今天就登录ABCmouse 让孩子来跟着咕噜咕噜开启一场有趣的英语学习之旅吧~

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